Pemanfaatan Loose Part Sebagai Media dan Sumber Belajar Anak Usia Dini
Keywords:
Loose Part, Media Pembelajaran, Sumber Belajar, Pembelajaran Berbasis BermainAbstract
Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) menuntut pembelajaran yang berpusat pada anak dan berbasis pengalaman langsung untuk mendukung perkembangan anak secara holistik. Salah satu pendekatan yang relevan adalah pemanfaatan loose part sebagai media dan sumber belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pemanfaatan loose part dalam pembelajaran anak usia dini berdasarkan kajian literatur. Metode yang digunakan adalah literature review dengan menganalisis berbagai sumber ilmiah berupa jurnal nasional dan internasional, buku referensi, serta dokumen akademik yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa loose part memiliki kontribusi positif terhadap perkembangan kognitif, kreativitas, kemampuan berpikir kritis, sosial-emosional, bahasa, dan fisik-motorik anak. Karakteristik loose part yang terbuka dan fleksibel mendorong anak untuk bereksplorasi, berkreasi, dan membangun pengetahuan melalui aktivitas bermain yang bermakna. Selain itu, pemanfaatan loose part bersifat kontekstual, ekonomis, dan ramah lingkungan. Dengan demikian, loose part layak direkomendasikan sebagai media dan sumber belajar yang efektif dalam pembelajaran PAUD yang berpusat pada anak.
References
Anwar, F., Pajarianto, H., Herlina, E., Raharjo, T. D., Fajriyah, L., Astuti, I. A. D., ... & Suseni, K. A. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran “Telaah Perspektif Pada Era Society 5.0”. Tohar Media.
Aulia, R., & Rofi’ah, U. A. (2025). Implementasi Loose Part Berbasis Bahan Alam Lokal untuk Meningkatkan Kreativitas Anak Usia 4-5 Tahun di RA Hidayatul Islamiyah Tuban. Alzam: Journal of Islamic Early Childhood Education, 5(2), 52-62.
Budiarti, E. (2024). Kreativitas dan Inovasi, Model Pembelajaran Anmitsukane. Kaizen Media Publishing.
Dewi, A. (2023). Pemanfaatan Lingkungan Sekitar (Pupuk Kompos) Sebagai Sumber Belajar Pada Mata Pelajaran IPA Kelas III di Madrasah Ibtidaiyah. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 12(4), 1017-1028.
Fatimah, S., & Adrianti, R. (2022). Pendidikan Karakter Anak Usia Dini.
Fatmawati, R. (2024). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN LOOSEPART PADA ANAK USIA DINI DI RA SAKILA KERTI. Hamka Ilmu Pendidikan Islam, 4(02), 79-94.
Hadi, N. F., & Afandi, N. K. (2021). Literature review is a part of research. Sulawesi Tenggara Educational Journal, 1(3), 64-71.
Haryanto, F. T., & Twiningsih, A. (2024). Implementasi Media Loose Parts pada Pendidikan Anak Usia Dini. Edudikara: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 9(2), 54-64.
Khotimah, Z. D. (2024). UPAYA GURU DALAM MENINGKATKAN MOTORIK HALUS ANAK MENGGUNAKAN MEDIA LOOSE PART PADA ANAK KELOMPOK A DI RA KM BESUK (Doctoral dissertation, UNIVERSITAS ISLAM TRIBAKTI LIRBOYO KEDIRI).
Librianty, H. D., & Susanti, N. (2021). Peningkatan Kompetensi Guru PAUD Dalam Melaksanakan Pembelajaran Berbasis Konsep Merdeka Bermain Di Kecamatan Maro Sebo Ulu Kabupaten Batanghari. Kreasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(2), 44-51.
Pugu, M. R., Riyanto, S., & Haryadi, R. N. (2024). Metodologi Penelitian; Konsep, Strategi, dan Aplikasi. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Puspita, Y. (2025). BERMAIN DAN PERMAINAN ANAK USIA DINI. CV. Ruang Tentor.
Risdiyanti, A., & Hariyanti, D. P. D. (2023). Penggunaan Media Loose Part Untuk Meningkatkan Kemampuan Mo-torik Halus Anak Usia Dini. In Seminar nasional" Transisi PAUD ke SD yang menyenangkan".
Rozana, S., & Bantali, A. (2020). Stimulasi perkembangan anak usia dini: melalui permainan tradisional engklek. Edu publisher.
Salamah, M. A., Alawiyyah, S. T., & Maryam, I. S. (2024). Analisis Peningkatan Problem Solving Anak Usia Dini: Inovasi Pembelajaran Steam Berbasis Loose Parts. Generasi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(2), 93-106.
Susanti, N., Putri, T., Putri, T., Wandira, L., & Natasya, N. (2024). PERAN GURU DALAM MENINGKATKAN FASE PONDASI PADA ANAK USIA DINI. Jurnal Intelek Insan Cendikia, 1(7), 2664-2668.
Susanti, N., Zulfia, A. E., Widia, I., Sari, I. P., Zalianti, P. I. Y., & Arianto, D. (2024). METODE BERMAIN PADA FASE PONDASI UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN KOGNITIF TAMAN KANAK-KANAK. Jurnal Intelek Insan Cendikia, 1(7), 2630-2637.
Syafei, I. (2025). Media Pembelajaran. Penerbit Widina.
Triyawati, T., Cahyono, H., & Wulansari, B. Y. (2025). Implementasi Analisis Penggunaan Loose Part dalam Mengembangkan Kreativitas Anak Usia Dini di KB Khadijah Ngariboyo. Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran, 8(2), 781-794.
Ulfah, M., Sopiah, C., & Fazilet, N. (2025). Bermain Dan Permainan Fondasi Emas Pendidikan Anak Usia Dini. Edu Publisher.
Wijaya, E., & Nuraini, F. (2024). Pentingnya interaksi sosial dalam pendidikan anak usia dini. Tiflun: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(1), 9-13.
Yulia, E. D., & Sarifah, I. (2025). Kemampuan Berpikir Kritis Pada Anak Usia Dini. Jurnal Pelita PAUD, 9(2), 583-590.
Yusuf, R. N., Al Khoeri, N. S. T. A., Herdiyanti, G. S., & Nuraeni, E. D. (2023). Urgensi pendidikan anak usia dini bagi tumbuh kembang anak. Plamboyan Edu, 1(1), 37-44.
