Studi Literatur: Analisis Keterampilan Penguatan (Reinforcement) dalam Pembelajaran Micro Teaching
Keywords:
keterampilan penguatan, reinforcement, micro teaching, kompetensi guru, studi literaturAbstract
Keterampilan penguatan merupakan kompetensi dasar yang krusial bagi calon guru dalam pembelajaran. Penelitian ini menganalisis keterampilan penguatan dalam micro teaching melalui studi literatur sistematis terhadap jurnal, skripsi, buku teks, dan bahan ajar. Hasil menunjukkan bahwa keterampilan penguatan terdiri dari dua bentuk utama: penguatan verbal dan nonverbal dengan komponen spesifik. Temuan mengidentifikasi bahwa meskipun mahasiswa menerapkan keterampilan penguatan dalam micro teaching, implementasinya belum optimal, terutama dalam kehangatan fisik, variasi bentuk penguatan, dan pemberian motivasi. Prinsip penguatan efektif meliputi kehangatan dan keantusiasan, pemberian segera, penggunaan bermakna, penghindaran respons negatif, dan variasi. Penelitian ini menunjukkan perlunya latihan intensif, umpan balik segera dari dosen, dan pemodelan dari pengajar berpengalaman untuk meningkatkan kualitas keterampilan penguatan mahasiswa. Penelitian memberikan kontribusi teoritis bagi pengembangan kurikulum micro teaching dan praktis bagi dosen dalam membimbing mahasiswa meningkatkan kompetensi mengajar.
References
Afifah Zahra Manday, Noviyanda Safitri, & Ramadani Fitri Ginting. (2025). Penerapan micro teaching dalam meningkatkan kompetensi pedagogik calon guru PAI. PESHUM: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora, 5(1), 1685–1698.
Agustin, R. D., Meilani, D. T., & Wulandari, N. F. (n.d.). Meningkatkan pemahaman matematika siswa melalui teknik penguatan Skinner: Pemahaman siswa melihat dari kecepatan siswa dalam menjawab pertanyaan.
Afriannisa, A., et al. (2025). Faktor yang mempengaruhi terjadinya permasalahan mahasiswa dalam microteaching. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 11(02), 211–229.
Aini, H., Suandi, N., & Nurjaya, G. (2018). Pemberian penguatan (reinforcement) verbal dan nonverbal guru dalam pembelajaran bahasa Indonesia di kelas VIII MTsN Seririt. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Undiksha, 8(1).
Aruman, I. (2024). Manajemen penguatan moderasi beragama di satuan pendidikan dasar Kabupaten Toraja Utara [Skripsi, IAIN Palopo].
Chera, M. R., Salong, A., & Manuhutu, S. (2022). Analisis keterampilan dasar mengajar mahasiswa pada mata kuliah micro teaching: Studi pada mahasiswa angkatan 2018 di Program Studi Pendidikan Ekonomi. Jurnal Administrasi Terapan, 1, 79–86.
Damanik, R., Sagala, R. W., & Rezeki, T. I. (2021). Keterampilan dasar mengajar guru (Ed. ke-1). UMSU Press.
Darmayanti, R., et al. (2024). Behaviorisme dalam pendidikan: Pembelajaran berbasis stimulus-respon. Penerbit Adab.
Hananuraga, R. (2025). Public speak smart: Dari gugup jadi hebat di depan audiens. Sanskara Karya Internasional.
Khasanah, U. (2020). Pengantar microteaching. Deepublish.
Kurniasih, L. (2026). Implementasi penguatan positif dalam meningkatkan motivasi belajar mengaji di Yayasan Rumah Qita Metro [Skripsi, UIN Jurai Siwo Lampung].
Lendari, A. (2021). Pengaruh pemberian penguatan verbal terhadap motivasi belajar matematika siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri 104 Kota Bengkulu [Skripsi, UIN FAS Bengkulu].
Lopo, F. L. (2025). Menjadi guru profesional: Penguasaan keterampilan dasar mengajar melalui microteaching. PT Indonesia Delapan Kreasi Nusa.
Lubis, M. (2017). Pemanfaatan micro teaching dalam meningkatkan keterampilan dasar mengajar mahasiswa Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Padangsidimpuan [Skripsi, IAIN Padangsidimpuan].
Mawara, R. E., et al. (2025). Microteaching: Keterampilan dasar mengajar. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Nuswowati, M., & Aini, H. N. (2021). Keterampilan mengajar offline & online dalam pembelajaran micro. Wawasan Ilmu.
Nurdian, N., Sauri, M. S., & Fani, A. (2025). Strategi guru mengelola kelas untuk meningkatkan disiplin dan motivasi belajar siswa di sekolah dasar. DIDAKTIKA: Jurnal Pemikiran Pendidikan, 31(1), 38–45.
Nurdiani, N. (2018). Efektivitas keterampilan guru memberi penguatan dalam pembelajaran PAI di SMA Negeri 8 Padangsidimpuan [Skripsi, IAIN Padangsidimpuan].
Putri, B. M. A., Mudzanatun, M., & Putri, A. D. S. (2020). Analisis kompetensi pedagogik guru dalam pelaksanaan keterampilan dasar mengajar pada pembelajaran tematik. Indonesian Journal of Educational Research and Review, 3(1), 136–143.
Sadikin, A., & Siburian, J. (2023). Desain microteaching khusus calon guru biologi dari berbagai negara. PT Salim Media Indonesia.
Saparuddin, S. A., & Nisa, K. (2024). Strategi dan metode pembelajaran cerdas: Menuju pendidik profesional yang disenangi. Cendekia Publisher.
Saptadi, N. T. S., et al. (2025). Manajemen pengelolaan kelas. Sada Kurnia Pustaka.
Setiawan, T., & Hasanah, F. N. (2025). Microteaching: Konsep, praktik, dan penilaian. Penerbit NEM.
Ulfah, N. (2021). Pemberian penguatan terhadap siswa pada pembelajaran bahasa Indonesia di kelas VB Sekolah Dasar Negeri 200117 Padangsidimpuan Utara [Skripsi, IAIN Padangsidimpuan].
Yanti, Z. P., et al. (2025). Menulis dengan hati membangun karya yang berbicara. Thalibul Ilmi Publishing & Education.
